学生录取情况：

学生姓名：D同学
录取大学：宾夕法尼亚大学
录取专业：教育学硕士
入学年份：2018年
毕业大学：国内211工程大学
毕业专业：英语
平均成绩：3.48
英文成绩：TOEFL:104
标考分数：GRE：326
其他录取：纽约大学、乔治华盛顿大学

申请经验分享：

D同学一向感兴趣的是教育学硕士，感觉对这门类相关专业的专注程度也较高。在D同学确定专业以后，开始准备自已的标准化考试了，从开始备考到最终出成绩足足经历了一年多的时间，这之后才开始联络公司委托我们设办留学申请具体工作。

学生科研实力：D同学本科大三下的暑假，在一个行业里知名机构实习经历三个月。获得高层领导申请推荐信一封。这一段经历让学生对专业就业方向一起长远发展有了更深的理解，同时也锻炼了自己的社会实践对待实力。此外还有学生自己在大学过程中发表过两篇EI国际期刊学术论文，含金量还是偏高的。

最后标准化考试分数：D同学在标准化考试方面也听取了我们的建议，我建议在感觉自已准备充足的情况下可以早点去参加考试。这期间内我们详细的研究了理想院校的录取特点，及其每一考试单项的具体成绩分数要求，这对后期准备考试的过程里树立了很明确的的最低目标，而且也最后还取得了非常高分数！较早考出这样的高分对于D同学在后期策划文书方面提供了很充足的时间，也免去了很多后顾之忧。在文书制作过程中学生常常跟我说的一句话就是：“好在我考试一早就考好了，不然现在事情就多的没办法操作了”。在这类很轻松的心态下，我们一起商量整体文书的撰写思路。

留学文书制作阶段：文书部老师首先耐心帮助D同学整理了近几年来在专业领域取得过的成绩及其每一个段值得重点展示的活动与经历。因为文书老师与学生的学术背景比较类似，能够卓有成效的与学生就专业上的素材以及文书逻辑上做相当深入的沟通与讨论，而D同学的配合度也十分高，将自己每段相关的经历细节与文书辅导老师进行了多轮深入探讨。
PS的创作与学生平时中活动经历的点点滴滴积累密不可分，只可惜无序推挤经历又是文书制作的大禁忌。因此文案部与学生就英文文书内容与结构进行了多轮反复探讨，记得初稿版本出来时D同学就己经非常满意了，同时也对文书辅导老师的耐心与专业特别感激。只是在这以后，文书优化以及文书定稿拆分工作进行得都特别的顺利。

因为当时选校锁定排名比较靠前的大学，冲高端的学校占了绝大部分，当中包含了哥大、宾大、NYU等，文书规划师（我们高端文书辅导老师亲自操刀给学生整理经历，准备申请资料，强强联合，结果确实不容小觑，全部学校官网提交送交完毕，不到一个月的时间，就拿到宾大的录取，虽然最终没能获得哥大的青睐，但说到底宾大是D同学梦寐以求的名校，于是对学校录取结果比较满意。