麻省理工学院（Massachusetts Institute of Technology），简称麻省理工，大学类型是偏工科, 私立, 研究型大学。2023年本科录取率约为6.24%，MIT师生比约为7.48，大学学生毕业后预估年薪均值为$95,828 美元。

麻省理工学院（MIT）本科生申请条件：

平均成绩：官网要求学校GPA成绩为3.5+，实际申请中平均GPA达到4.0+ 可以有较大的录取几率；

语言要求：官网要求托福为 100+，实际录取均分为 110+；

标化考试：从实际的录取情况看，SAT录取均分为 1510-1580，ACT录取均分为 34-36；

SAT Essay：Not required；

SAT2：Optional；

RD 网申截止时间：01/04/2023；

Transfer 网申截止日期：03/01/2023

课外活动要求：

（1）在审阅活动信息时，招生官除了看具体的活动内容，还会关注学生选择参加这些活动的动机。

（2）招生官希望通过课外活动了解学生对什么类型的事情最充满热情，是否对某一领域展现出强烈兴趣和长期的坚持，他们是否有领导能力或团队合作能力或独立完成任务的能力。

（3）学生参加课外活动的动机、感悟和收获，以及学生如何计划在大学里继续这些活动皆是招生主任想要了解的信息，并以此预测学生在大学里的表现。

麻省理工学院招生特点介绍：招生委员会在决定录取阶段是最为重要的。麻省理工学院大多数学院招生采取的是投票制度，只有很大部分招生主管都认为申请应该被录取，才算过关；也有很多项目，只要有一个录取委员会的老师赞成，就可以了，这样也可以省去其余人的时间。如果涉及到Fellowship奖金等形式的TA奖学金分配，或者招生人数少的项目录取，最后拿到的offer又或是AD，一般都是拿到offer委员会所有成员看过并且都同意才被录取的，有时候以至于经过反复讨论之后，才把TA奖学金名额确定下来。

有部分老师权利是很大、地位是比较高，但是走录取委员会的过场还是不可缺少的。正因为这个原因，在申请的时候除了对申请项目竞争环境的关注以外，对学校的热点学科以及奖学金项目的招生流程，也需要提早的了解，如若对具体项目的申请还有疑问，欢迎咨询学您留学，众多海外名校导师助力，真实校方招生渠道信息，针对不同申请项目与招生标准精准定制申请规划，有用提高申请成功率。

需要在线提交的材料：

1.在线申请表。想要申请麻省理工学院的学生必须通过Coalition Application或Common Application系统提交自己的申请；（截止日期：01/04/2023）

2.完成MIT官网指定的小文章（Penn-specific Essay）；

3.注册费$75，满足条件的学生或免除报考费；

4.高中成绩单。需要由申请者的高中直接向MIT提交官方成绩单；

5.学校报告（School Report) ；

6.高中辅导员推荐信（Counselor Recommendation）；

7.两封教师推荐信函（Teacher Evaluation）。最理想的RL，是请两位你在高中三年级和四年级的来自不同学科的任课导师撰写；

8.期中报告（Mid-Year Report）；

9.期末报告（Final Report），取得offer的学生需要在01/04/2023前提交该报告。

申请刷分规划：

在准备申请材料之前先刷出好成绩？大学对于申请者的标准化考试成绩都有些硬背景要求的，特别是托福考试成绩。虽然说SAT考试、ACT刷考得分甚至是GPA并没有被强制性要求，但是学校都会公布出来往届被录取学生的平均成绩及范围，从2023年麻省理工学院最新公布的录取数据看，SAT录取均分为1550分，ACT录取均分则为35。

因此，在准备申请材料之前，刷出来较好的标准化考试分数则显得特别重要。一方面能够为申请季节省很多时间，将更多的精力放在PS材料的准备其中，另一方面能够根据考试成绩有针对性的选择合适的学校，从而在申请截止日期之前递交大部分申请材料。

AP Course对申请的帮助：

AP课是由设计管理SAT的非营利机构（College Board）开发运营，课程难度相当于普通本科大一的基础课。AP课题由专门培训过的高中老师讲授，目前共分三十八个科目。由每个高中自行决定开设多少门AP课以及何种科目。除了高中自己的期末考试之外，AP课题在每年五月份另有全国统一的标准考试。虽然学生必须参加自己高中的期末考试，但是全国统一的AP标准考试并无需学生务必要参考。

因此学生在完成一门AP课程之后可能有一个成绩（高中AP课成绩），也可能有两个（高中AP课成绩和全国标准考分）。参加AP全国标考的学生不要求非得在自己高中或别的地方上AP课，自学也可以。高中AP课程的期末成绩是学生在读GPA的组成部分。恰恰因为AP课程难度相对较高，巨多高中都给予AP课题成绩更高权重。大学对AP全国统一标准考试成绩比较重视，因此参加AP全国统一标准考试的学生最好把自己的标考成绩送交报考的大学。不过考生必需要给College Board付费才能向大学递送AP标考成绩。

关于背景提升的准备思路：

第一是独特性。之前特多人会参加奥数，英语希望之星大赛等等，感觉校方已经审美疲劳了。学校更重视申请人的独特性和多样性，所以会录取很不一样的学生。比如十个参加过希望之星的学生，学校可能会只录一位，然后再找申请人的其他方面的特点，所以说有特点的申请人就会有优势了。

第二就是持续性。比较忌讳的是在一各项目上不能够坚持的申请人，这样会让学校方面认为我们做事情没有毅力。建议要是条件允许的话，尽量的还是坚持某一方面的活动一直做，这样才能体现出你个人的坚持。

第三就是学术性了，活动中最好有一到两项是跟学术是有关系的，这能让学校看到我们的学习能力和学术潜力，所以平时尽可能的找一些学术调研方面的资源，多多益善吧。

第四个就是贡献值，我们做的活动最好对社会或至少对周围的人是有帮助的。恰恰因为这边学校比较重视个人对Community的贡献，同时也会考虑：为什么要收我们？正是因为我们融入学校之后会对更多人的发展有帮助。最后一点就是活动不务必要非常厉害特高端，重要的是必须得本身的参与，把时间花进去，并且能够有所收获，这样在你写文书的时候，也会给你增加特多素材。

Interview招生官面试：

最传统意义上的学校面试。从功能上说，属于Evaluative型的。招生主管官员面试常见于OnCampus Interview（大学校园内面试），对于美国以外的国外的学生来说，并不常见。这里需要提醒的是，大学并不接受这种类型的面试预约，学生需要早点查询官网；大多文理学院倒是对这种方式比较欢迎，大都提供这样的面试机会，但需要早早的几周甚至一两个月在官网预约。

若是你的口语相当灵光，你又是个非常能说的人，特别是你真的特倾心于大学，建议你尝试一下这样的面试，万一，某个招生主管官员和你聊high了对你印象非常好，当你属于那个可录可不录的pool里，招生官对你的直接印象就会起到特正面的作用。我知道有不少的学生天生就是不爱讲话，或者讲半天讲不到点子上的，这样冒险的面试方式就免了吧。