当海外求学普遍化趋势越来越很明显，全球贫富差距也逐渐拉开，在各种各样不平等现象日趋加剧下，美国大学招生也出现了各种乱象：GPA成绩高的不一定被知名院校录取，网申文书棒的学生不一定能顺利通过面试，5个人申请，5个人总结出录取要求，可能各不相同！甚至一些美国杰出大学的招生主管官员本人也承认，招生录取制度存在问题。

据媒体报道，美国大学招生，现在已经出现乱象！这些被美国名校婉拒的留学生们，纷纷表示，大学不会因为创造力、决心或社区服务而去奖励这一些有前途的学生。

就连一些顶尖大学的招生官本人也承认，招生录取制度己经相当糟糕了。

现在的美国大学招生看重点，你能为学校带来是什么？！你的家庭收入是多少？甚至可能在美国大学招生咨詢协会(NACAC)最近的一份调查显示，大约一半的机构表示申请人的财务和支付能力在招生决定中具有一定要紧性。

一些美国大学的招生主管官员表示的更为直接，“我们是一家学院，但我们也是一家企业。”

谁有资格进入美国杰出名校？凭什么？

近日，美国著名一流的全世界级名校：哈佛大学，因为歧视亚裔种族的事件，而在学生的一纸诉状，告到法院，虽然最终结果，要在今年秋季才有，但现在被炒的如火如荼的事件，也让大家对美国大学的招生问题充满疑惑。

据悉，美国司法部正在调查一项由64个亚裔协会组成的联盟上传的申诉。这个申诉，指控美国大学歧视成绩优秀的亚裔申请者。

除此以外，反对平权运动政策的公平录取组织(FairAdmissions)的学生，巳经对哈佛大学、北卡罗来纳大学教堂山分校和德州大学奥斯汀分校提出了亚裔种族歧视诉讼。

尽管最高法院去年裁定，招生官在录取学生的时候是可以把申请人的种族考察进去的，但民意调查显示，大多数美国人都不同意这一决定。平权运动的批评人士认为，这事儿在之后还有更多的法律挑战。

美国大学录取标准？公平？

呵呵，美国这个国家不能对一个棘手的五字单词——突出(merit)，达成一致。

英国社会学家MichaelYoung在半个世纪前，创造了贬义词“唯才是用”(meritocracy)，用来描述一个用标准化智力测试来表彰精英的将来。

然而，正如RebeccaZwick在她的新书《谁会被录取？》中解释的那样，“merit”这词，在现在美国的语境下，意味着“成绩很牛”，狭义地定义为评级和考试分数。

但这只是申请者价值的一个方面。加州大学圣芭芭拉分校的荣誉老师Dr.Zwick一直是SAT考试指点机构的研究员，她就觉得，一个学生能否进入自己选择的大学，不应该由应试实力来决定。

事实上，“merit”的标准，压根就没有肯定的定义。

美国一流名校数量有限，13%的四年制大学，接收了不到50%的申请者，加之，每一年度不断增加的世界各国的留学生们，不拒绝一部分申请者是不也许的。

但美国大学招生到底看重什么？录取标准又怎样的呢？相信很多志在美国名校的同学或家长们，都想对这个问题一探究竞。

其实，不管你喜不喜欢这事儿：美国大学并没有你想象的那么热烈欢迎这一些已经修过七门或更加多大学预修课，拿了全A学生。

收到拒信并不是真的针对你个人，因为招生是一个疯狂的大杂烩，各种申请者，各种各样相关背景都混杂在一起互相竞争。

可以讲，除了你的个人条件以外，财务能力、支付能力以及地理多样性等因素，似乎都成为考察招生录取的标准之一。

这现在被视为机构实力和受欢迎程度的指标。如果一个班级不能够正因为来自美国50个州的新生组成的话，一些校长会不怎么高兴。并且一所大学可能还得一定数量的工程相关专业的学生，还有大学球队里的守门员。

事实上，虽然说一所大学可以接受33%的申请者，但这并不表示你可以自以为是地觉得你和每个申请者一样，都有三分之一的机会。

能不能收去美国名校offer，成功与否，取决于一个学生能学校带来什么。

社会不平等加剧之下，录取标准真的合理吗？

一位北京高考状元曾经表示，像他这样中产阶级家庭出生的小孩，都集中接受了各种优势资源，想学习不好，都比较难，这也是为什么，很多人表示，现今寒门再难出贵子！

若是按照美国大学常规招生标准，貌似最公平的录取成绩：ACT/SAT+高中课程的强项等因素。

但在时间、教育资源有限的情况下，这些标准是有一定弊端的分数膨胀使评价分数的任务更加的复杂，高中评分政策上也有差异。

按照美国有关统计显示，标准化考试成绩和家庭收入有关：白人和亚裔学生比黑人和拉美裔学生表现好。

由此，很多大学都依赖于“整体”评论，让大学能够将申请者的学术记录和背景结合，并找出大概不像周边富裕的同龄人那样，拥有耀眼资质的弱势学生。他们是否参加过低水准的或资源丰富的高中？他们是否参加过课外活动？他们有领导经验吗？

那美国大学究竞在乎什么呢？

U.S-News，其他的大学指南，更不用说评级机构，都依赖像ACT/SAT考分和接受率等传统的招生标准。大院校长也许想要吸引更多有创造力的思想家，但实现这一目标并没有帮助他的大学排名。

通常而言，美国大学都会规避风险。

一个新奇的招生入学程序，可能会损害他们的声誉。

“许多招生办公室面临的挑战是要做出改变，但不是那么大的变化或创新，让自已的位置受到挑战。”奥林的Ms.Roper-Doten说。要求学生多做一些事情可能会吓跑那些想要申请的人。

最近，哈佛大学教育研究院的一项名为“扭转热潮”(TurningtheTide)的运动正在敦促招生主任从新考虑申请人的素质。在由大约200所大学代表签署的一份报告中，大学被要求通过录取过程来提升道德品质和服务。

即使一些院长表明，他们对尚未成熟的青少年的性格没有商业性的评价，但这举措已经促使一些机构调整了他们的申请。

北卡罗来纳大学在询问课外活动时，强调了对别人的贡献。麻省理工还增加了一篇论文稿件主题，要求学生描述他们是如何帮助人们的。

哈佛大学的一名高级讲师和倡议的领导者RichardWeissbourd建议大学以可能与弱势学生产生共鸣的方式来定义服务。“许多学生没有机会做社区服务，”他说，“他们照顾自已的兄弟姐妹，或者做兼职工作来帮助他们的家庭。大学需要说，‘这对我们很重要’。”

最后一点，在高等教育中增加种族和社会经济的多样性是一个非常重要的问题。南加州大学罗西尔教育学院的教授ShaunR.Harper研究的是种族和学生的成就，他说大学可以优先考虑这问题。

至于美国大学招生过程里，出现的各种乱象，真正合理化解决，大抵是需要有一个过渡时间，我们拭目以待，大家志在美国名校的同学们，尽自己最大努力，做最好的自己，相信你会寻得真正属于你的机会，加油！