每一年，US News都会公布两个榜单，一个是美国大学的排名，另一个是世界大学的排名。按照常理，在这两个榜单中，美国大学的较为位置应该差不是很多，但事实决非这么。为什么会有该类情况出现? 按照一般人的常识，同一间大学，同一批导师，不该导致本科水准和研究生水平这么大的差异。实际上，这并不是大学的问题，而是排名方法原本的问题。

排名	学校名称	学校英文名
1	卡耐基梅隆大学	Carnegie Mellon University
1	麻省理工学院	Massachusetts Institute of Technology
1	斯坦福大学	Stanford University
1	加州大学伯克利分校	University of California--Berkeley
5	伊利诺伊大学厄本那-香槟分校	University of Illinois--Urbana-Champaign
6	康奈尔大学	Cornell University
6	华盛顿大学	University of Washington
8	佐治亚理工学院	Georgia Institute of Technology
8	普林斯顿大学	Princeton University
10	德克萨斯大学奥斯汀分校	University of Texas--Austin
11	加州理工学院	California Institute of Technology
11	密歇根大学安娜堡分校	University of Michigan--Ann Arbor
13	哥伦比亚大学	Columbia University
13	加州大学洛杉矶分校	University of California--Los Angeles
13	威斯康辛大学麦迪逊分校	University of Wisconsin--Madison
16	哈佛大学	Harvard University
16	加州大学圣地亚哥分校	University of California--San Diego
16	马里兰大学学院公园分校	University of Maryland--College Park
19	宾夕法尼亚大学	University of Pennsylvania
20	普渡大学西拉法叶分校	Purdue University--West Lafayette
20	莱斯大学	Rice University
20	马萨诸塞大学阿默斯特分校	University of Massachusetts--Amherst
20	南加州大学	University of Southern California
20	耶鲁大学	Yale University
25	布朗大学	Brown University
25	杜克大学	Duke University
25	约翰霍普金斯大学	Johns Hopkins University
25	北卡罗来纳大学教堂山分校	University of North Carolina--Chapel Hill
29	明尼苏达大学双城分校	University of Minnesota--Twin Cities
30	纽约大学	New York University
30	西北大学	Northwestern University
30	俄亥俄州立大学	Ohio State University
30	宾州州立大学公园分校	Pennsylvania State University--University Park
30	加州大学尔湾分校	University of California--Irvine
30	芝加哥大学	University of Chicago
30	弗吉尼亚大学	University of Virginia

大学排名背后的秘密

总体来说，这一排名还算靠谱。然而大家伙还是会觉得里面有些让人费解的地方。比如普林斯顿、耶鲁和芝加哥大学的排名好似是被高估了，斯坦福就可以能被低估了。哈佛好像该排在第一，可是几乎没有过。自然，普林斯顿等大学的导师和校友会说，我们更注重本科教育，我们比哈佛好。但事实还真如此么?要说明这一些问题，我们需要先阐述一下U.S NEW的排名方法。简单来说US New排名方法既考虑教授的水准和教学水准，又考虑了学员培养，还考虑了生源情况和外界对它声誉的认可。可是要是用心看看衡量方法，就会发现非常多问题了，很多不合理之处。

饱受争议的评论标准

第一、我们发现毕业率这一项占的比重太大，两项加起来居然会占了排名的30%权重。这里面有一个“毕业率执行情况”，它是什么意思呢?我打个比方大家就搞清楚了。倘诺一所大学在新生入校时预期毕业率为95%，实际毕业率为96%，这项指标就加分，要是只有94%就减分，这实则和毕业率本来是重复计算的。在排名中，将毕业率占这么高的比例，原来是希望大学好好培养学员，让他们都毕业。只可惜因为每个大学把握分数的尺度不同，因此给学员放水的大学反倒更加占便宜。比如哈佛和耶鲁绝大多数学员都能拿得A，毕业率特别高。像斯坦福有一些学员退学办公司去了，在毕业率上就吃亏了。而对学生要求严格的加州理工，就吃大亏了。

第二、有些指标在历史上有意义，然而今天巳经过时了。比方说导师具备PhD学位的比例这一项，这在今天美国的大学中原则上都是100%;此外学生在高中院校前10%的比例，这在前20名的大学中，也接近100%。这样的指标跟本比不出差距，其实毫无意义。

第三、这一排名的设计明显地有助于小型私立大学，而不利于学员人数众多的公立大学。
比如小班上课比例一项占了6%，大班(倒扣分)上课比例又占了2%。在美国任何一间公立学校，由于学生太多，难以做到小班上课。而绝大多数私立学校，总共不太少学员，想凑出20人同时听课都难，自然非常多课都是小班上。

课程教学质量主要看导师，用班级大小一个指标来衡量大学教育水准明显是以偏概全。因为私立大学和公立学校的这类天然差异，该类排名方法导致前19名的大学都是私立学校，最好的公立大学伯克利分校只能排在20名。

第四、或许也是最受争议的问题，在于它各个项分数具体的计算方法。虽然绝大部分指标乍一看是用百分率来量化衡量的，但实际上可是先用百分比排除各个院校在本专业上的排名，再按照名次来算最后的分数。比如“参与捐赠的校友的比例”，假定A大学这一比例是75%，B大学是74%，按理说这样两所学校在此项目上的得分应该特别接近才对，但其实决非这么。因为最后的得分是按照排名计算的，差1%的话，名次或许差出来数十名，最后得分相差太远。类似地，毕业率等指标也不是比一定百分比，而是比排名。

第五、另外一个很有争议的分数计算方法是教授工资。
首先，它不是计算大学里所有导师的平均工资，只计算这一些有本科毕业生的学院里面的教授的工资。因为美国大学的医学院没有本科毕业学生，TA们的教授虽然工资高，可是并不计入平均工资，因此具备最好医学院的大学，像哈佛、斯坦福、约翰•霍普金斯和华盛顿大学在这项的得分就吃亏了(医学院教授一般工资较高)。同时那一些有音乐学院、新闻学科院等学院的大学也吃亏，因为那一些学院教授工资低，而又招录本科毕业学生，因此在计算平均工资时被计入了。

反之，这些有顶级商学院的大学就比较合算了，因为商学院导师工资高，同时商学院又有本科毕业学生。并且有商学院的大学，经济类专业导师的工资会被相应拔高。很多人不太理解宾夕法尼亚大学为什么排名这么靠前，因为它好似除了商学院特别好以外，其它专业没有太多特色，可是有一间好的商学院可以让导师平均工资一项增加很多得分。

另外，它过分的地考虑了各地区的物价水准。考虑物价水平的初衷当然很好，只是这反倒更加致使物价水准低的地区，导师工资显得很高。美国大学导师的工资虽然会受到本土生活指数的影响，只是同一档次大学之间工资水平相差不大。

哈佛为什么排不到第一

现在就很容易理解为何普林斯顿总是排第一，而名气更大的哈佛和斯坦福却在它后面。应该讲普林斯顿是特别棒的大学，然而它能排到第一，在更多程度上还因为在这一排名体系中吃的亏少，占的便宜多：

(1)毕业率
这是影响排名权重最高的因素。虽然普林斯顿给外人的感觉是得A比哈佛难，这也是事实，可是毕业率却比哈佛高，四年为90%，哈佛则为86%，比斯坦福的75%更高得多，普林斯顿在这点上确立了极大的优势。

(2)校友捐赠
这项普林斯顿向来是做得特别好，虽然获得捐赠的总数远远不如哈佛和斯坦福，只是捐款的比例高，而排名只看比例，不看总数，它就占到了便宜。这也就解释了为什么普林斯顿大学在招生介绍会上相当的强调校友关系及其校友捐赠的比例，因为它的排名在更大程度上受益于此。

(3)导师和教育水准
在这个问题上，普林斯顿的得分也特高。这不能代表它的课讲得真的比哈佛或者斯坦福好，而是因为学校小(只有5000本科毕业生)，小班上课比例自然就高，再加上又地处郊区，物价水平低，在教授工资这项上也占了便宜。至于哈佛和斯坦福大师云集，只可惜这条在排名时不作数。

(4)录取率
在评议的各项因素中，哈佛和斯坦福比普林斯顿的一个很显然的优势在于它的录取难，只可惜因为录取率只占排名的1.3%，因此哈佛和斯坦福的这个优势作用不大。这样对比下来就会发现，在这一评价体系中，普林斯顿的确是能压哈佛一头，而领跑斯坦福非常多。当然，一个学生要是同时被哈佛(或斯坦福)和普林斯顿录取，绝大部分是选择前者而不是后者，说明绝大部分学生也明白排名第一决非真是TOP1。

提高排名的秘诀：多花钱

无论哪一个已知的评论体系都可以被人为操纵，对于U.S NEW的这个评论体系来说也是这么。假若一个大学想要在短期内提高排名，通常的可以在三个方面努力：

(1)收取成绩好的学生
这样做可以让“SAT和高中成绩”的排名靠前。过去杜克、哥伦比亚和华盛顿大学就是这么做的，它们通过多收取亚裔学生极速提高新生质量的排名。
然而这样做从长远来讲有一个副作用，就是亚裔校友不捐钱，非常多人甚至会可能连每年的100元左右的校友会员费都不交。因此，同样的成绩，美国私立大学肯定是优先录取别的族裔的学生，因为那样可以获得更多捐赠。

(2)提高教授工资
这一方法立竿见影。只可惜提高工资可不能够只提高几个人的，要提高就得普调，这然而很花钱的事情。
大学得钱最快的方法就是靠捐赠。约翰霍普金斯在丹尼尔斯当校长远期间，排名上升不少，更大程度上在于他善于吸纳捐赠，设置了不少讲席导师(工资都很高)。

(3)在学生身上多花钱
提高本科毕业学生的人均教育资金，只是这也得花钱。另外还有还有一个更直接的方法，就是拔高学生的毕业率。此种做法在短期是有效的。只是倘诺院校的生源水准没有提高，从长远来讲，这对院校的声誉不利，说到底这一些名牌大学不能够为了排名去卖文凭。因此，各所著名学府的毕业率在过去的十来年里向来很稳定。至于斯坦福这类鼓励学生创业的大学，想提高毕业率也难。

这就是“美国特色”

讲来讲去你就发现了，提高排名的方法都和花钱有关，而这一些钱绝大部分靠捐赠，你大概会巳经理解为甚么不爱捐赠的亚裔虽然成绩好，只是在录取时却受到歧视了。大学不单单发展需要钱，就连优化排名也离不开钱。至于U.S NEW对世界的大学做的排名，因为要对比全球的大学，这些美国特色的标准，什么校友资助比例，教授平均工资，或者小班上课比例等，都不可以使用了，这样只能看学术盛名、科研成果等比较客观的因素。相对就，这一榜单更精准地反应了大学的水准。对于选择院校的学生来讲，假若理解了排名然而是一间大学在某一个评议体系中的切合度，也许无需那么注重排名了。说到底，找到一间适合自已的大学，要比找到一所排名靠前的大学，来得更实惠。