学生录取情况：

学生姓名：W同学
录取大学：南加州大学
录取专业：公共政策管理硕士
入学年份：2017年
毕业大学：非211院校
毕业专业：英语语言文学
平均成绩：3.27
英文成绩：托福分数：100
标考分数：GRE：322
其他录取：纽约大学、北卡罗来纳大学教堂山分校

申请经验分享：

较多申请赴美留学的同学来讲，W同学的入学条件相对而言比较一般，英语语言文学、学校GPA3.27，托福100，GRE：322。

软背景条件和专业实习经验：背景方面，W同学过来咨询的时候，还什么均无，家长小孩还是传统思路，成绩好理所当让便能去名校，别的都不必准备什么，深度了解以后，学生家长开始着急，确认最近5年去赴美留学的人数翻了倍增长，那么多分数高相关背景好的学生，学生本人也觉得背景的提升和留学文书后期申请也是不容忽视的。

软性竞争力升级流程：申请背景提升方面，规划部门老师针对W同学的具体情况，制定了三套提升方案，并将详细步骤与W同学沟通，W同学主动性较强，方案实施也能很好的push，最终完成了所有规划的提升方案。

最终标考成绩：申请中W同学唯一的犹豫应当就是语言成绩了，考了几次历来就不能到达方案组老师给设定的分数，总差了一些点。最后决定用一次成绩去复议。等待复议结果的过程漫长又煎熬，最终W同学是听从了我们的建议先用现在的分数线提供申请，以免错过申请截止。同时我们也告诉学生，如若能够复议出更高一些的成绩，我们将会跟学校交涉把成绩更新，这也算是个两全之策吧。最终的复议结果是成绩并没有变化，托福100、GRE：322。W同学也十分庆幸没有因为固执的等待而延误申请。

留学文书制作：对于文书逻辑结构问题，多次约见学生，和W同学聊天是比较开心的一件事情，对于我们头脑风暴提出的问题，W同学都能给出很主动的响应。文案顾问在重点研究研究项目细节以及学生自身收获等方面聊得都比较深度和具体，这对后期开设文书的工作起到很主动的作用。值得一提的是，大学期间里W同学也曾参与与申请专业相关的活动，最后拿到录取这篇紧扣主题的活动也起到了比较关键的作用，而这无疑是提升文书中对专业忠诚度描述的真实性起到了好的补充辅助作用，后期有境外老师最后把关出国文书，从专业的角度把控留学文书的水平也起到相当大的助推作用。

网申提交阶段：在做官网提交以前，得知学生需要参加校内一个重要的学术相关的活动，时间上面非常有可能有冲突，依据这一情况，后期组老师将网络申报工作所需要的材料尽早收集完成，基本所有的学校都在开放申请之初全部提交成功，有效的避免了因为时间冲突耽误申请的情况。