明尼苏达大学双城分校（University of Minnesota, Twin Cities，UMN），大学地理位置位于美国Minneapolis, MN，在2023年USNews大学综合排名第62，UMN国际学生人数占总人数的10.63%，大学提供各种类型的奖学金，录取学生中获奖比率约为20.6%。

UMN极为重视教育质量评估工作，但其评估的方式不是由被评估者提交材料由评估者审读检查，就像我们在国内看到的一样，而是由利益相关者进行的全覆盖的评价，同行之间的评估、高级职员对低级职员的评估、学生对老师的评估，等等，几乎无处不在，并且这种评估结果会对教师的岗位、职称和收入产生直接甚至是严重的影响。评估往往采取无记名问卷调查方式，有时也采取记名但绝对保密有法律保障，泄密要负法律责任的调查方式，正是因为这个原因每个人都会在评估时凭良心和职业精神自由负责任地表达其真实的观点。

2023年 明尼苏达大学双城分校（UMN） 世界大学排名最新信息：

USNews美国综合排名： No.62 （2023年）

USNews全球排名： No.62

QS世界大学排名： No.185 （ 去年QS世界排名： No.177 ）

泰晤士世界排名： No.101

大学国际生占比：10.63%；

大学本科学生：36,544人；

新生保有比例：90.23%；

大学SAT录取均分：1250分；

本科录取率：50.9%；

获奖学金后学费：$38,606美元/年；

毕业生中期薪水：$112,309美元/年

明尼苏达大学双城分校招生委员会：明尼苏达大学双城分校不同院系的招生委员会选拔流程是不太一样的，但是只要申请人数多到一定地步，一般都存在初步筛选和最终录取环节的；如何在筛选出优秀学生的同时也优化录取过程、提高处理效率，据我们有合作关系的教授透露，当时系里的申请人暴增，但是老师人手有限，老师们审核申请花的时间越多，其实cost也越高，而如果有些学院里funding紧张的话，到处都在想办法节约开支，学校注册费多收了，也没分给系里，所以就有了一些系里需要找在读学生进入招生委员会的情况。

除此之外，有的学院录取委员会有学生参加，有些学员实际上就是一个graduate admission coordinator自己说了算，有些学院第二轮和第三轮界限不清楚又或许是混合进行。这些都是各学院在招生细节上的一些差别。而对于申请人而言，需要掌握的除了招生的基本条件要求以外，对具体申请项目的招生流程以及竞争环境也需要早点做好功课，只有这样才能在前期刷分规划以及背景提升上做出靠谱应对，如果对具体项目的申请有疑问，欢迎咨询学您留学，海外牛校导师助力申请，从选校定位到申请规划，整体背景提升方案，高端文书写作辅导与套磁服务，全程护航留学申请，真实提高申请成功率。

如何合理参考2023年排名，精准选校定位：

每年在US-News综合榜上前30的大众情人校都会被一浪又一浪的申请者挤爆，大部分人对牛校的梦想都非常强烈，不少人抱着要去就去最好的，不然不如不去的想法在申请的浪潮中逐渐成为别人的垫脚石。其实绝大多数人的想法都是毕业之后在美国工作一段时间累积一些工作相关经验再回来，如果是这样的话，目标锁定就应该更明确一些，毕竟毕业以后的第一个门槛是在当地就业，选校因素中自然要把当地就业作为重要的衡量。

所以就算考虑一些虽然说排名不那么靠前，但有利于就业的专业和选校，或者一些区域排名但在美国当地特有声誉的学校。而当你顺利获得工作经验以后再回国时，雇主更看重的绝对要是你在美国的工作经验而非毕业的学校了。选择这些学校不代表肯定非常好录取，但至少为自己增加了一些曲线救国的机会，一般都在职业中期的发展上能上一个大台阶。

对比选修课、学制特点选校：

学校是否能依个人要求与志趣设计课程、可否以通过考试的方式免修学分而提早一些毕业、是否开设夏季班可修学分趁早完成学位、是否与当地公司或工厂有合作计划、是否可交换学习(到欧洲或其它国家就读一学期)以及就业辅导与安排计划是否完善等等，也都需要事先打探清楚。美国学制总共分成学期制(一年两期另加暑假)与学季制(一年四季)两种。希望提早毕业，或工作很有经验又不介意密集式读书的学生，可考虑学季制的大学。

一般学期制的大学，开学时间在八月底，学季制的则在九月底。学校开办课程的深度、教授知名度、师生比例(理想比例是1：10左右)、具有博士学位的教授比例、图书馆书籍数量、实验室设备、校园设备、学校教学宗旨(重视职业实务训练或研究理论)，都能在学校的简介或网站中得知。

以就业导向的选校策略：

在申请学校的时候，选校环节要考虑到一些影响就业的因素。相比之下美国前100名的大学几乎全是还不错的学校，有些学校在排名上相差几名甚至于几十名，实际上在教育质量上没有很悬殊的差距。很多排名稍低的学校在一些专业的应届毕业学生就业率乃至于远远高于排名高的学校。很多学校尽管排名高，但是位置比较偏远，当地工作机会少。你寻找实习经验和工作机会通常都要跑特远的路，给面试带来特大的困难，造成对就业比较不利的因素。美国的学生并不像中国学生那样随时翻开排名册作为参考。

事实上，跟美国人讲起美国某些大学的名字，他们基本不了解这些学校的排名位置。但是他们心目中有些认可度高的好学校，即便并没排在前50。比如一位同学们回国后说，每次寻找企业实习机会的时候，用人单位知道他是XX大学的学生，就非常乐于跟他谈。与其死死揪住排名不放，倒不如好好思考一下有哪一个学校在自己要申请的学校就业率高。

选校之地区与气侯的问题：

假设你的学校是标准的大学城，前往附近的国际机场、大都市，必需另搭飞机才能抵达，那么对于个性喜好五光十色的大都会生活族来说，可能就会形成一大桎梏。所以学校地点是在小乡镇、大都会、大学城，以及学校接近城市的人口比例和交通的便利性，在选校时也应一齐考虑进去。

美国有的寒冷的州每年常会有七、八个月的雪季，对于已习惯亚热带气候且怕冷的同学，则更要善加考虑。当然，也有些宝子们还没看过雪，也不怕寒冷，能到雪地堆雪人、打雪仗，品尝一下雪季的滋味，也非常不错。芝加哥城的风、亚利桑那州的沙漠、达拉斯城炎热的夏天、加州温暖明亮的艳阳天、被秋天枫叶染红的密西根州等，都曾在多少留学学子心中，留下不可抹灭的深刻回忆。如果你的体质对天气冷热并无特别敏感或反应，那么打开美国地图选择学校时，可把气候两字拋诸脑后!

相比之下，美国的大学的学校规模真的是各有不同。在两所学校在排名和专业都差不多的状况下，建议学生和家长去瞧一瞧学校的学生数量和师生比例。人数多的学校虽然说资源也会相对多样，但体验感反而不一定好。不少学校的大一大二基础课程是几百个人一起课堂上，老师上了课就走，或是直接派在修读博士生来教课，学生互相也不认识，大致相当于听了讲座就走；

而规模小的大学（比如文理学院或是注重 liberal arts的学校）通常都会保证所有课程几乎全是教授授课，班级人数控制在50人以内，甚至于有些达到15人以内的小班课，老师认识每一位同学，学生有机会得到一对一的指导，师生关系也会更为紧密。当然人数多的大学也有自己的优势，大型的学校、海外学生多的学校，人多，相关经验多，提供的服务更好，活动也更有多样性。就可以根据自己的条件进行取舍。