从文书特点讲美国本科留学文书!几招带你轻易搞懂

申请美国大学文书怎么写一直困扰着很多同学,高质量文书可以成就你,而不高质量文书也能毁掉你!留学文书能向校方反应出你是一个什么人,是同学们向招生主考官展示自己的最重

申请美国大学文书怎么写一直困扰着很多同学,高质量文书可以成就你,而不高质量文书也能毁掉你!留学文书能向校方反应出你是一个什么人,是同学们向招生主考官展示自己的最重要部分,那么如何撰写文书才能展现出自己?

下面对文书的特点解析列举了下面几点文书撰写的要素!

通常,好的文书,不是一遍便可写出来的,一定是需要多次(一般大约经过三个阶段,1.初稿阶段;2.主题方向内容上的调整阶段;3.润色阶段)

首先,明确申请文书不是简历的扩充版。

作为英语专业的本科毕业学生,我是相当的清楚这一点:我的简历很厚实,但不代表我的文章很出众。只是重复履历中的各色各样经历、堆叠奖项的文章,不被丢到纸篓里就已经是万幸。因此,我在写文章以前,用一张白纸,一只铅笔,清算了我在和申请专业方向(Media方向)相关经历——从大学开始的各色各样实习,各种社会活动,工作以后参与的各种培训,证书考试,实践工作经验,家庭资源,朋友资源等。然而很快发现,如果这一些都要详细解析出来的话,第一做不到,第二没有必要。

在动笔之前,需要把握美本文书的以下几个特点:

一、会讲故事(storytelling)

会讲故事是美国学校本科本科申请文书的核心,几乎所有的文书都是在让申请人讲自己的故事。常见的文书题目有:讲述一次有意义的经历,解析你从课外活动中学到了什么,解析你的家庭环境和社区以及环境如何塑造了你,甚至可能会一些表面上看起来和讲故事完全无关的题目,比如说“为什么选我们学校?”、“为什么选择这个专业?”等,实质上也是让你讲故事。因为这些题目要求申请者解析自已和学校、专业之间的“联系”,而解析“联系”,就是在讲故事。

二、以“我”为中心(personal)

甭管申请文书的题目是什么,内容上注意一定是和自已相关内容,主体是“我”。然而,以“我”为中心并不意味着不能牵涉到TA人。他人的观点可以作为自己观点的佐证或是反衬;TA人对自已行为的反馈,可以作为反思自我的开始。

三、细节(detail)

细节能够让你的文章变得生动与独特。丰富的细节能够形成画面感,拉近作者与读者之间的举例。到达到这样的效果,就要去洞查,去发现细节,而不是简单地称述。

四、真实(genuine)

美国学校本科申请要求申请人要正直和诚实,不允许编造。只有真实发生的故事,申请人才会有真切的感受,在字里行间才能流露感情。编造出来的故事会有相对较强的设计感,在有经验的招生官眼前往往可以被一眼识破。

五、成长(growth)

文书要能展现出你的成长。这种成长可以是多方面的,可以是学会了新的技能,破除了旧观念,对自我有更深度的理解,对未来发展更有信心等;也可以是发生了某种转变,比如从内向到外向,从懦弱到勇敢,从交费到深度。总之,整篇文章读下来要让招生官在脑海中留下一道上升的曲线,而不是一条直线或是下降的曲线。一个人十多年的成长过程不可能在一篇短短的五六百字的文章中得以全部体现,但是这就需要申请人能够在自已身上大大小小的素材中找准切入点,以小见大,体现自已在某某阶段取得的具有重要意义的成长。

六、展示而不是告诉(show, not tell)

在申请文书撰写中,我们偶尔提到show和tell的区分。那么究竟什么是tell, 什么是show呢?简单地说,tell是指直白的解析,show是生动的表述。Tell是直接给读者结论,而show 是让读者推断出结论。与其说自已很勇敢,不如讲讲你在烈日炎炎大沙漠中骑单车的感受吧!说自己喜欢做生物,不如解析你是如何做蛋白酶培养的实验感受吧!

写留学文书,第一目的自然是为了上传留学申请的材料,然而当申请人仔细投入到文书的整个创作过程之后,就会发现,给申请者带来的意义远超了上传申请文书这个首要目标。可以说一次完整的文书创作给同学的带来的成长是全方面,跳跃式的。

希望文章对同学们文书撰写有帮助,申请到Dream offer。

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