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  近来收到一些同学的询问关于澳洲留学机构的选择问题，在这里我依据自己对留学机构情况的了解，解析一下对当时出国留学机构的认识。我将按服务模式把澳洲出国留学中介分为四类，分别解析各类其它的优劣。我本人现已经拿得美国杜克量化金融学科硕士的录取。以下阐述仅代表个人观点，仅供参考。
  一、传统大留学中介
  传统大出国机构是现在市面上占比最高的出国留学中介类型。其服务模式总结起来就是“按环节，分团队”。
  略略了解留学申请程序的网友应当知道，留学申请大抵的可以分为软实力提升、定校、文书撰写、官网申校递送、海外签证出国五个环节。软性背景提升指根据国外学校及所申请专业要求，考取TOEFL、雅思、GRE、GMAT考试分数，提高高校院系课程学校GPA，理工科的同学参与学术研究，文商科的同学参与实习项目。这一过程就是让同学们的履历丰富起来，漂亮起来，让同学们的专业文书有话可说，有料可写。定校顾名思义，就是在申请季即未来暂时的，根据本身的背景、相关方向、留学后总体规划等选定要申请的大学，一般在10所左右。定校完成后就依据所选高校及申请背景进行申请文书的撰写，包括了CV、PS、essays及一些各高校自己要求申请人上传的文字资料，如Duke商学院的25件关于自已的小事。文书撰写完毕后，就是填写目标高校的官网提交表并上传，最终获取录取后办理长期签证及后续事宜。
  传统大留学中介的服务模式就是按照这几个环节，每一个环节设置相应的团队，由团队中成员为客户提供相应环节的服务。大多数传统大留学机构会将留学中介分为“初步咨询团队、选校团队、文书部、网上报读及海外签证团队”，除先期的咨询团队外其余的三个团队分别对应上文中的申请环节。而初步咨询团队主要负责的在客户签协议之前与潜在客户的对接以及客户签协议后的跟进，近乎于销售团队。个个团队中会有较为有经验的老师，与缺乏经验或刚入职的老师。各个团队的业务提升模式为：由有经验的老师对刚入职或经验较少的老师进行集体指导。各团队与客户对接的方式为：客户签订合约付钱后，通常会依据客户的现有相关背景和目标学校分配客户给各团队中的一名老师，学术背景较好、目标高校院系排名靠前的客户一般情况会被分配给有经验的老师，但这只可惜总体操作，不排除个人argue以后即便相关背景一般，但希望冲击好大学而同样被分配给有经验的老师的情况。以后客户会面对一个自已的申请团队，由先期的咨询、定校、申请文书、网上报读及后续各一名老师组成。虽然大多数传统大留学机构给予客户更换团队中老师的窗口期，但由于客户特别难真正了解各位老师尤其是后期的三位老师的真实的申请的经验等多方情况，严重的信息不对等是客观存在的。
  “按环节、分团队”的传统大留学中介的模式长胜不衰且占据留学行业至少半壁江山，肯定有其自身优势。其优势在于分工明确，各团队老师只研究其领域的知识，天长日久肯定熟能生巧；另外，这类模式可以对各团队老师进行集中的业务指导，极大的提高了出国机构提升业务水平的效率，并且，集中指导模式对老师的入行门槛要求较低，零经验、零业务水准的老师可以快速通过集中教课大批量变成会业务的老师，极大的降低留学中介的劳动力成本。
  但该模式的弊端也显然，分了环节之后每一个环节的老师各司其职，会导致对接不畅。我素来坚信，一个学生的申请材料必须一道呵成，拥有一体性，不同材料不是一个人做出来的，一定失去其一体性。即便团队的老师是在一个微信群里，但“不是一个人”就不是一个人。我就见过某传统出国机构的客户的英文文书中讲到的一个细节，在网上报读中被要求进行勾选，而勾选的和专业文书中的说法并不一致。当然，大致上的一致性是存在的，到底是有沟通的，但细节上、文调上的错位不可避免。同时，海外大学喜欢的是独到的、全面而立体的展现个人特性的专业文书，而所展现的特性又与目标学校的需求相符。这就要求文书顾问对客户深度的了解，同时对目标高校深入的了解。而分环节的模式会造成客户的对接老师在不同环节是不一样的，文书顾问对客户的了解仅仅限于些英文文书这个环节，通过N次所谓的头脑风暴进行了解，不那么够彻底；同时，文书辅导老师没有定校老师懂高校院系也是一个问题。
  该类传统大留学机构以百利天下、津桥留学、顺顺留学、启德留学等为代表。个人认为此种留学中介比较适合个人组织能力较强，能够主动将为自己服务的不同环节的老师串联起来；个人有必要的英文能力，能够对留学机构提供的材料进行查漏补缺的同学。
  二、新型大出国机构
  针对上文说起的传统大留学中介的弊端，这些年来一种新型大出国机构悄然兴起。这类留学中介的服务模式大约为“学生mentor加业内mentor加全职教课师/nativespeaker”。该模式打破传统模式的分环节，创造了新的环节。上文我对该模式的概括也含括服务团队的人员组成。TA们的人员来源与分工分别是：学生mentor为巳申请到国外大名校的学生，负责对客户进行学业培训、涉及学术方面的文书相关内容的培训；行业内mentor为客户所申请专业的业内从业人员，负责客户的职业规划、牵涉到职业方面的申请文书等，并为客户提供实习背景等职业机会；全职教课师为出国留学行业从业人士，负责文书原稿的写作、官网提交等其他工作；nativespeaker为国外好学校大学本科生（本土人），负责申请文书的润色修改。
  该模式的优势在于，其引入了mentor，对学生加深对所申请专业的学术和业界内的了解有主动意义；帮助学生找到了建立行业内人脉的突破口，有心的客户可以利用mentor发展自己在业界内的人脉，对拿得更好的实习项目、学术研发课题，得到更牛的院校推荐信有主动意义。
  可是，从上文介绍的服务模式可以明显看到，该模式有着责任不清、一篇申请文书多人参加的问题。一篇专业文书多人参与，首先容易造成三个和尚没水喝，我就掌握了有在该模式留学中介中的同学反映，其提出要求修改申请文书中的那一些点，邮件回复之后的申请文书并没有将其要求改进的某几个要点修改，并且来回的邮件来回之后还是没有改进彻底，责任不清导致的效率低下问题客观存在。同时，多人负责一篇专业文书较第一种模式更为失去了我推崇的一体性。除此之外，nativespeaker对申请文书进行润色我是不是很赞同的，术业有专攻，不是研究英文文学专业的nativespeaker很可能并没比研究多年文书撰写的中国老师写出的申请文书好，国内好学校毕业的汉语nativespeaker大学本科生便可写出漂亮的中文申请文书吗？
  该类留学机构以世毕盟、再来人等为代表。个人认为此种留学中介适合自主执行力较强，能够自己把握好申请的节奏；能够根据不同mentor提出的不同建议，自已串联起一个有机的整体性申请文书的同学。
  三、大出国机构工作室
  这类留学中介的服务模式为：不分环节，以文书顾问为核心建立团队，由文书规划师从一开始就与客户直接对接，一人从头来负责到底。
  该服务模式我个人比较推崇，因为TA符合我对出国留学中介服务的“一体性”希冀。团队核心也就是对接老师有多年经验文书撰写的经验，英文好，可以实时浏览目标高校网站，避免了第一种服务模式中定校团队老师不那么懂英文、通过团队辅助拿得高校院系资信的不及时性；一人对接到底，倒逼对接老师同时要懂高校院系，这有利于其写出更贴近目标高校院系要求的专业文书；一人贯穿到底，还可让客户与服务老师之间的达成更深入默契，进而写出客户的特点。递交截止发稿我尚未找出此种留学中介的显然弊端，欢迎给位网友指教。
  此类型留学中介以太傻留学为代表。个人认为此种出国机构适合手头工作较多，需要团队对自己的留学工作的节奏进行把握，致力于冲刺高于自已现有层次的大名校的同学。
  四、小型工作室
  小型工作室多为原传统大型出国机构的核心文书部自立门户开建的。其规模较小，常只有几位合伙人（即核心文书规划师），其服务模式特简单：合伙人直接对接客户，负责到底。
  小型工作室的优势首先在于我所推崇的一人负责到底的模式；同时。因为合伙人老师是为自己投入资金的留学中介接客户，工作愈加投入。可是，小型工作室资源有限，为盈利各周期又要接一定会数量的客户，这导致个个合伙人老师要服务的客户数量过多，这会降低用在每一个客户身上的精力，甚至可能会出现申请文书外部承包的情况，即文书技巧由合伙人老师与客户商定，合伙人老师外部转包给隐形文案团队执笔写作。据我所知的案例，有反映工作室出的老版文书质量低下的情况。
  此种留学中介以中枢教育、学您留学为代表。个人认为该类留学机构适合调研实力较强，能够承担必要的风险的同学，方能扬长避短。